在湖州德清，地理信息小鎮(zhèn)的科普實(shí)踐給出了生動(dòng)詮釋。這里不僅建有國(guó)際一流的地理信息科技館，更創(chuàng)新推出“小小測(cè)繪師”體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)無(wú)人機(jī)操作、衛(wèi)星遙感解讀等實(shí)踐，感受地理信息的魅力。同時(shí)聯(lián)合企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)共建共享科普資源，形成“產(chǎn)學(xué)研展”一體化的科普新模式。這種模式不僅避免了科普資源的重復(fù)建設(shè)，更實(shí)現(xiàn)了各方優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)共贏。

　　然而反觀(guān)一些地方，科普工作仍停留在“擺攤發(fā)傳單”“掛橫幅辦講座”“拉人頭聽(tīng)講座”的傳統(tǒng)模式，內(nèi)容同質(zhì)化、形式單一化、競(jìng)爭(zhēng)“內(nèi)卷化”的問(wèn)題突出，不僅勞民傷財(cái)、浪費(fèi)資源，也難以真正滿(mǎn)足公眾需求。

　　這就引出一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題：為什么有些地方的科普活動(dòng)門(mén)庭若市，有些卻門(mén)可羅雀？為什么有些科普資源利用效率高，有些卻閑置浪費(fèi)？

　　新時(shí)代呼喚新思維，新使命需要新作為。新修訂的《科普法》和中辦、國(guó)辦《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見(jiàn)》都明確指出“科普是全社會(huì)的共同責(zé)任”，并具體明確了六類(lèi)主體、兩類(lèi)重點(diǎn)人群的科普責(zé)任。然而，責(zé)任明確不等于效果自然顯現(xiàn)。如何將這些規(guī)定落到實(shí)處，需要用創(chuàng)新的思維和方式去組織。

　　一

　　何為創(chuàng)新思維？

　　社會(huì)學(xué)家孫立平教授曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)經(jīng)典的段子：

　　一個(gè)猶太人來(lái)到小鎮(zhèn)上開(kāi)了個(gè)加油站，生意很火；第二個(gè)猶太人來(lái)了，發(fā)現(xiàn)加油站生意很不錯(cuò)，想到加油站的客戶(hù)需要吃飯，所以投資開(kāi)了個(gè)餐館；第三個(gè)猶太人來(lái)了，想到來(lái)小鎮(zhèn)的人多了需要住宿，于是開(kāi)了個(gè)酒店；第四個(gè)猶太人又發(fā)現(xiàn)住店的人需要生活用品，于是開(kāi)了家超市；第五個(gè)、第六個(gè)……來(lái)的人越來(lái)越多，吃飯、住宿、旅游、經(jīng)商的人又需要加油，于是加油站、餐館、酒店、超市的生意相繼更火了。

　　一個(gè)中國(guó)人來(lái)到小鎮(zhèn)上開(kāi)了個(gè)加油站，生意很火；第二個(gè)中國(guó)人來(lái)了，覺(jué)得第一個(gè)人投資的加油站生意真令人羨慕，趕緊開(kāi)了第二個(gè)加油站；第三個(gè)中國(guó)人來(lái)了，看見(jiàn)前面兩個(gè)同胞的加油站生意很好，妒嫉得眼紅，火速開(kāi)了第三個(gè)加油站；第四、第五個(gè)同胞過(guò)來(lái)都是一樣，開(kāi)加油站還打折促銷(xiāo)……最后惡性競(jìng)爭(zhēng)，然后紛紛倒閉……

　　這個(gè)段子啟示我們：低水平重復(fù)、同質(zhì)化內(nèi)卷，往往是資源浪費(fèi)、效率低下的根源。

　　科普工作也是如此。如果各地各部門(mén)雖然按照新的要求開(kāi)展工作，但各自為政、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)、低水平重復(fù)，就會(huì)陷入“有數(shù)量缺質(zhì)量、有形式缺內(nèi)容”的“內(nèi)卷”困境。破除這一困境，不僅要求新，而且要求異、求變，也即常說(shuō)的“人無(wú)我有、人有我新、人新我變”，在一個(gè)系統(tǒng)中錯(cuò)位發(fā)展，互相補(bǔ)充，共同發(fā)展，我們暫且將其稱(chēng)之為創(chuàng)新思維。

　　二

　　用創(chuàng)新思維做科普，要強(qiáng)化系統(tǒng)思維、生態(tài)位思維，不同主體在生態(tài)系統(tǒng)處于不同位置，發(fā)揮著不同職能。在浙江的實(shí)踐中，我們嘗試探索“有為政府×有效市場(chǎng)×有機(jī)社會(huì)”的創(chuàng)新路徑。

　　政府善于“統(tǒng)籌布局”。各級(jí)黨委、政府將科普工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，與科技創(chuàng)新同部署、同推進(jìn)。各行業(yè)管理部門(mén)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、制定相關(guān)政策、組織本行業(yè)本領(lǐng)域科普活動(dòng)。政府還通過(guò)項(xiàng)目資助、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，引導(dǎo)各方力量參與科普�？茀f(xié)組織作為科普主力軍、政府的得力助手，牽頭實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，搭建全省統(tǒng)一科普資源庫(kù)，組織各方力量開(kāi)展社會(huì)化、經(jīng)常性、群眾性科普活動(dòng)，開(kāi)展國(guó)際科技人文交流。

　　市場(chǎng)勇于“展現(xiàn)身手”。企業(yè)作為科技創(chuàng)新的主體，也是科普工作的主體。阿里云對(duì)外開(kāi)放科技體驗(yàn)館，讓“通義千問(wèn)”等一批高新技術(shù)產(chǎn)品與公眾實(shí)現(xiàn)零距離接觸；�？低�視推出人工智能科普課程；吉利汽車(chē)開(kāi)放智能制造基地；老板電器建成“全球烹飪體驗(yàn)中心”，開(kāi)展烹飪研學(xué)科普。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省已有200余家企業(yè)面向公眾開(kāi)放新質(zhì)生產(chǎn)力科普體驗(yàn)館或科普教育基地。企業(yè)通過(guò)科普履行社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，也培育了潛在市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

　　社會(huì)樂(lè)于“有機(jī)鏈接”。政府主體和市場(chǎng)主體的有效聯(lián)動(dòng)，往往需要社會(huì)來(lái)有效鏈接。2023年，浙江省在全國(guó)率先成立省科普聯(lián)合會(huì)，構(gòu)建政府、市場(chǎng)和社會(huì)融合發(fā)展的社會(huì)化科普機(jī)制。主體與主體之間通過(guò)社會(huì)有效“縫合”，互促發(fā)展。目前，每年有近10萬(wàn)科技志愿者活躍在之江大地，其中既有兩院院士，也有基層科技工作者；既有退休老專(zhuān)家，也有在校大學(xué)生。正是社會(huì)力量的有機(jī)“縫合”，科普工作才有了最牢固的根基。

　　這種“乘法效應(yīng)”而非“加法效應(yīng)”的創(chuàng)新安排，體現(xiàn)的是一種深睿的治理智慧：市場(chǎng)能解決的事，絕不讓社會(huì)去處理；社會(huì)能解決的事，絕不要政府干預(yù)。三者各司其職，相互補(bǔ)臺(tái)，有機(jī)融合，共同推進(jìn)。

　　三

　　用創(chuàng)新思維做科普，要抓住“人”這個(gè)關(guān)鍵因素。

　　一方面，要充分發(fā)揮科技人員在科普中的“第一發(fā)球人”角色。不管科普形式怎么創(chuàng)新，傳播方式怎么變化，科技人員永遠(yuǎn)是科普的源頭活水。在之江實(shí)驗(yàn)室，科研人員定期舉辦公眾開(kāi)放日，用通俗語(yǔ)言講解量子計(jì)算、人工智能等前沿科技；在浙江大學(xué)，教授們組建科普?qǐng)F(tuán)，深入中小學(xué)開(kāi)展“科學(xué)第一課”。這些做法，讓高深科技變得接地氣、有溫度。因此，每一場(chǎng)科普活動(dòng)的背后都必須站著科技人員，這是科普的底氣。

　　另一方面，要充分激發(fā)公眾自覺(jué)接受科普的主動(dòng)性。公眾不應(yīng)是科普的被動(dòng)接受者，而應(yīng)是主動(dòng)參與者。在湖州德清地理信息小鎮(zhèn)，孩子們可以體驗(yàn)“小小測(cè)繪師”，親手操作無(wú)人機(jī)；在紹興柯橋，紡織企業(yè)開(kāi)設(shè)體驗(yàn)工坊，讓市民感受智能制造的魅力……通過(guò)這些互動(dòng)體驗(yàn)，公眾從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從“旁觀(guān)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”。因此，公眾主動(dòng)參與科普活動(dòng)，自覺(jué)接受科普，這是科普的底線(xiàn)。

　　科普不能沒(méi)有底氣，亦不能突破底線(xiàn)，變成自?shī)首詷?lè)的自嗨劇。

　　四

　　新時(shí)代的科普工作，既面臨前所未有的機(jī)遇，也面臨前所未有的挑戰(zhàn)。人工智能、量子計(jì)算、基因編輯等新技術(shù)的快速發(fā)展，既帶來(lái)了科普內(nèi)容的創(chuàng)新，也提出了科普倫理的新課題；信息傳播方式的深刻變革，既拓展了科普渠道，也增加了辨識(shí)科學(xué)謠言的難度。

　　面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，唯有堅(jiān)持創(chuàng)新思維，才能不斷提升科普工作的質(zhì)量和水平。我們要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容，讓科普更接地氣；創(chuàng)新形式，讓科普更具吸引力；創(chuàng)新機(jī)制，讓科普更可持續(xù)。

　　正如一位科普工作者所說(shuō)：“科普不是灌輸，而是點(diǎn)燃；不是填鴨，而是啟迪。”對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，科普就是播種機(jī)，在他們幼小心靈中播撒科學(xué)種子，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，科普是一根火柴，點(diǎn)燃他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火把；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，科普是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者，傳播科學(xué)決策的方法；對(duì)每一位普通公眾來(lái)說(shuō)，科普就是一把鑰匙，打開(kāi)科學(xué)世界的大門(mén)。

　　期待這個(gè)科普月，成為浙江科普工作創(chuàng)新的新起點(diǎn)；期待創(chuàng)新思維如星星之火，點(diǎn)燃之江大地的科學(xué)熱情；期待通過(guò)政府、市場(chǎng)、社會(huì)的協(xié)同發(fā)力，讓科普這項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)綻放出更加絢麗的光彩。

　　當(dāng)我們真正用創(chuàng)新思維組織好新時(shí)代科普，科學(xué)的光芒必將照亮每個(gè)角落，創(chuàng)新的種子必將播撒每片心田，為浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)注入澎湃動(dòng)力。